Une rue du lycée a été inaugurée vendredi 31 janvier 2025 afin de mettre à l'honneur les femmes dans l'industrie.
En effet, grâce à un projet initié par Pascale Méphon, professeure d'anglais, une femme a été choisie par les élèves, au cours d'une journée égalité filles-garçons, pour représenter l'industrie au féminin dans le lycée.
C'est Louise Sarazin, figure influente dans l’industrie automobile française au 19e siècle, qui a été retenue.
Article à consulter sur le site de la Nouvelle République :
Dans le cadre d’un projet pédagogique qui vise à sensibiliser les élèves à la mixité des métiers, une journée « égalité filles/garçons » a été organisée le 23 février, à l’initiative de Mme Méphon, professeure d’anglais.
Au cours de cette journée, les élèves ont pu aborder les problématiques de sexe et de genre, notamment dans le milieu de l’industrie.
En effet, le lycée Gustave Eiffel a une vocation industrielle et les élèves qui y suivent les formations reflètent la forte disparité qui existe entre filles et garçons dans les entreprises.
Trois ateliers ont été proposés, en partenariat avec le réseau Canopé : un escape game, la création d’une fresque sur les clichés et une activité sur la déconstruction des stéréotypes.
L’objectif de la journée était de désigner un podium de trois femmes qui ont marqué le monde industriel. Pour cela, les élèves ont présenté différentes personnalités féminines devant un jury, composé, entre autres, du directeur académique adjoint des services de l'éducation nationale (DAASEN), M. Létard.
Puis, un vote final de l’ensemble de la communauté du lycée a permis de choisir le nom définitif que portera une rue du lycée : Louise Sarazin, qui a été une figure influente dans l'industrie automobile française au 19e siècle.
Article à consulter sur le site de la Nouvelle République :
Vendredi 29 mars, Sabine Thillaye, députée dans la cinquième circonscription d’Indre-et-Loire était en visite au lycée.
En effet, elle est venue à la rencontre de deux groupes d'élèves de secondes PMIA (Pilotage et Maintenance d'Installations Automatisées) et de REMI (réalisation d’ensembles mécaniques et industriels) qui avaient été invités à l’assemblée nationale dans le cadre de leur participation au prix des lycéens « Lire l’économie ».
Ce prix, organisé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le ministère de l'Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique, consiste à étudier trois ouvrages qui favorisent l'analyse et la réflexion économique. Les classes inscrites élisent alors le livre qui leur a semblé le plus accessible, et dont la lecture a particulièrement enrichi leur réflexion personnelle.
Au CDI (centre de documentation et de d’information), elle a pu admirer les meubles en métal et de style industriel réalisés par les élèves et leur professeur Eric Matrone. Ensuite, ce fut l’occasion pour les élèves d’échanger avec Sabine Thillaye sur son rôle et sur le vote des lois. La députée a expliqué la signification de l’écharpe et l’ordre des couleurs qui diffère selon la fonction : pour les maires, le bleu est près du col tandis que pour les parlementaires, le rouge est près du col.
Article à consulter sur le site de la Nouvelle République :
Jeudi 22 février, deux groupes d'élèves de secondes PMIA et de REMI sont allés visiter l'Assemblée nationale, invités par la députée Sabine Thillaye.
Ces élèves ont participé au prix des lycéens d'économie, organisé par le ministère de l'économie et ont été récompensés pour leur participation avec une journée à Paris.
Le prix lycéen "Lire l'économie" est attribué à un ouvrage d'économie, paru l'année civile en cours, qui favorise l'analyse et la réflexion économiques. Les ouvrages qui concourent pour le Prix vulgarisent l'économie et servent de ressources pour les élèves. Toutes les classes de lycée peuvent participer.
Le prix est remis par le ministre chargé de l'éducation nationale au cours de la journée du Livre d'économie qui a lieu à Paris au ministère de l'économie, des finances et de la souveraineté industrielle et numérique.
Pour finir cette journée, une visite de la tour Eiffel s'imposait, ainsi qu'un passage à la cité de l'économie afin de comprendre le programme scolaire (présenté par Astérix) !
Article à consulter sur le site de la Nouvelle république :
Du lundi 2 au vendredi 6 octobre, de nombreuses activités ont été proposées aux élèves :
- Journée sport lundi organisée par les professeurs d'EPS et encadrée par tous les enseignants : badminton, basket-ball, football, course d'orientation et tennis de table
- Visites d'entreprises : cimenterie de Villiers-au-Bouin, Mecachrome, Modelage Mangeant Monnaie, Michelin...
- Sorties : musée du Compagnonnage, bibliothèque municipale...
- Interventions de professionnels.
Article paru dans la NR du 16 octobre 2023 :
https://www.lanouvellerepublique.fr/tours/tours-semaine-d-integration-au-lycee-eiffel
Dans le cadre de la journée de lutte contre le harcèlement, une équipe ressource composée de Mme Vincendeau, Mme Fenniche, M. Morin-Berthon, Mme Chaumin, Mme Morel et Adrien Lôo (service civique) s'est réunie avec les 14 élèves ambassadeurs "harcèlement".
Cette journée constitue l’un des temps forts du programme de lutte contre le harcèlement à l’école, pHARe, auquel le lycée adhère.
Ainsi, au cours de cette journée, tous les élèves ont répondu à un questionnaire d'auto-évaluation sur le harcèlement.
Dans le cadre de la semaine de la presse 2022 une classe de 1ère Etude et Définition de Produits Industriels a participé au marathon de la presse, en partenariat avec le Canopé.
Il s'agissait sur le thème du Développement Durable de produire en 42 jours un media sur la thématique de l'EDD.
Vous pouvez retrouver leurs travaux à l'adresse suivante https://www.reseau-canope.fr/marathon-presse/
https://www.canva.com/design/DAE9Sl3COK0/Racqj1EhhYOwbgBgc3jKFA/view?utm_content=DAE9Sl3COK0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink : revue virtuelle créée par la classe dans le cadre du projet
The Water Agents est un projet d’échanges entre :
Les 3PM et les TSM au sein du lycée au cours de l'année scolaire 2020-2021
et au niveau européen avec des élèves de :
- Grèce
- Turquie
- Ukraine
- Italie
Ce projet pluridisciplinaire car les enseignants des pays partenaires européens enseignent l'anglais et les sciences. Dans notre établissement, il permet un travail transdisciplinaire entre un professeure de SVT, un professeur de maths-sciences et un professeure d'anglais.
Ce projet a pour objectif de sensibiliser les élèves aux enjeux de l’eau et d’encourager des changements de comportements.
En cours d'anglais, pour que les élèves prennent conscience des problèmes environnementaux, et pour les encourager à agir, ils devront relever les défis de l’eau des Nations Unis et être récompensés par l'obtention d'un badge et d’un diplôme.
Le projet a un site facebook : https://www.facebook.com/The-Water-Agents-E-Twinning-Project-100545101939389
Une chaine Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCaW7b9uSmFMM9qkedPPcWgQ
SEPTEMBRE / OCTOBRE : les élèves ont crée un logo et un slogan et ont voté pour leur préféré
NOVEMBRE : The Water agents vous invitent à calculer votre empreinte hydrique :
https://waterfootprint.org/en/resources/interactive-tools/personal-water-footprint-calculator/
DECEMBRE : Ils ont réfléchi à comment diminuer leur consommation d’eau à la maison
JANVIER : calcul de la quantité d’eau virtuelle dans les vêtements
Vendredi 7 février, toute l’équipe a fêté la journée internationale de sensibilisation aux usages du numérique. Une vidéo a été crée : https://youtu.be/yHbSZ0_n4Bg
et une affiche.
Participation au Water Challenge Run
au lycée
Les enseignants du lycée se sont associés au projet par leur participation sportive
Dans le cadre de la semaine nationale olympique et paralympique, le lycée a organisé pour la 2ème année consécutive une journée autour de la discrimination pour les élèves de seconde. Au programme des ateliers de sensibilisation, des jeux de société (certains fabriqués au sein même du lycée par la section BTS) autour des différentes formes de discrimination. Une exposition, prêtée par la Casden, sur le sport olympique et paralympique, permet de découvrir l'évolution du sport olympique face aux handicap et aux inégalités et intolérances.
Article de la Nouvelle République du 09 février 2021 https://www.lanouvellerepublique.fr/tours/au-lycee-eiffel-une-journee-speciale-sport-handicap-et-discriminations
Le projet Let's fight intolerance vise à combattre toutes les formes de discriminations que l'on peut retrouver dans un établissement scolaire. Il amènera les élèves à s'exprimer ou confronter leurs points de vue et prendre conscience des différentes formes de discrimination.
L'idée est de créer des groupes de jeunes ambassadeurs pour défendre des valeurs, notre but est de faire de nos élèves des citoyens responsables.
Objectifs :
-Identifier des stéréotypes et comprendre la notion d’égalité
- Reconnaitre ( des situations) de discriminations
- Développer l’esprit critique
- S’informer, produire, exploiter des informations
- S’impliquer dans un travail d’équipe
Construire un projet qui implique plusieurs compétences et disciplines : anglais, arts appliqués, EPS, mathématiques, usinage, documentation, santé et citoyenneté.
Lancement du projet en semaine 40, semaine santé citoyenneté sécurité dans l'établissement, via des world cafés (moment d'échanges et de partage d'idées en ilôts)
Lien vers l'album du projet https://read.bookcreator.com/Et1RXu3EolYJ3TzsD4AEIwI5EjA2/QBC8VS7rRtCgZIFSVu_0rA
Le world café chez les correspondants
Lycée professionnel
Gustave Eiffel
1 rue du Maréchal Augereau
37100 TOURS
Tél. : 02.47.88.40.00.
E-mail : ce.0370053g@ac-orleans-tours.fr